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TUTTI I CORSI PER DOCENTI
TUTTI I CORSI PER DOCENTI

Il corso mira ad aggiornare le conoscenze dei docenti sull’utilizzo di strumenti di prototipazione elettronica.

Durante il corso si trasferiranno le conoscenze utili all’utilizzo dei programmi di modellazione tridimensionale. In particolare saranno mostrate le tecniche di programmazione e di utilizzo della scheda Arduino, piattaforma di prototipazione elettronica open-source che si basa su hardware e software flessibili e facili da usare.

Le regole di programmazione e le skills computazionali fornite, saranno indispensabili ai docenti per affiancare i loro studenti in percorsi di prototipazione elettronica che arrivino all’interazione tra un oggetto fisico e un input informativo mostrando concretamente cosa è l’Internet delle cose.

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Il corso mira ad aggiornare le conoscenze dei docenti in relazione all’utilizzo degli strumenti  di progettazione digitale di nuova generazione.
Durante il corso si trasferiranno le conoscenze sull’utilizzo dei programmi di modellazione tridimensionale. In particolare si mostreranno le tecniche di utilizzo di Rhinoceros, software flessibile e di facile apprendimento.
Le tecniche di modellazione tridimensionale mostrate, saranno indispensabili ai docenti per affiancare i loro studenti in percorsi di progettazione tridimensionale.

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Il corso si propone di aggiornare e ampliare le conoscenze dei docenti rispetto all’utilizzo degli strumenti digitali in ambito didattico.

Obiettivo del corso è presentare ai docenti le potenzialità che gli strumenti digitali offrono alla formazione, integrando metodologie didattiche formali con quelle informali, modificando gli ambienti di apprendimento in modo tale da renderli più coerenti con i bisogni e con le nuove modalità di apprendimento degli studenti. Alla fine del corso, i docenti conosceranno gli strumenti digitali per l’insegnamento, avranno la capacità di sviluppare percorsi didattici che utilizzino gli strumenti digitali.

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Qual è il ruolo che la robotica educativa riveste nella didattica, sia primaria che secondaria?
Il corso trasmette le competenze relative all’utilizzo degli strumenti di programmazione e robotica, mediante i quali è possibile presentare contenuti didattici con un approccio nuovo, focalizzato alla risoluzione dei problemi mediante l’utilizzo della logica di programmazione e del robot.

La robotica educativa stimola infatti lo sviluppo del pensiero computazionale, l’attitudine al problem solving, all’analisi e alla risoluzione dei problemi. Obiettivo del corso è fornire ai docenti le nozioni di base per sfruttare, in ambito didattico, le potenzialità della robotica nell’era della trasformazione digitale. In particolare, i docenti si aggiorneranno sulla conoscenza degli strumenti di programmazione e robotica, sull’utilizzo di strumenti come il kit Lego Mindstorms, sullo sviluppo di percorsi didattici legati al pensiero computazionale, all’attitudine al problem solving, all’analisi e alla risoluzione dei problemi .

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Il corso mira ad aggiornare le conoscenze dei docenti riguardo l’utilizzo degli strumenti di fabbricazione digitale.

Durante il corso si trasferiranno le conoscenze sull’utilizzo dei programmi di modellazione tridimensionale, delle stampanti 3D e dei software di preparazione dei file necessari alla stampa.

Le competenze fornite saranno indispensabili ai docenti per affiancare i loro studenti in percorsi di progettazione e prototipazione rapida.

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Il corso mira ad aggiornare le conoscenze dei docenti riguardo l’utilizzo degli strumenti di programmazione con il pc.

Durante il corso verranno trasferite le conoscenze sull’utilizzo dei programmi di coding, come Scratch, tool di programmazione visuale ideato al MIT di Boston.

Le competenze offerte saranno indispensabili ai docenti per fornire agli studenti un approccio logico alla programmazione che permetta loro, attraverso il metodo del learning by doing, di affrontare problemi complessi e di comprendere meglio anche le tradizionali materie scolastiche matematico-scientifiche.

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Il corso si propone di aggiornare e ampliare le conoscenze dei docenti rispetto all’impiego dello strumento di storytelling per la creazione di narrazioni digitali e l’utilizzo persuasivo, strategico e consapevole delle storie per la divulgazione e la didattica. Il corso proposto mira a evidenziare l’importanza dello storytelling nella didattica, quale strumento ideale per catturare e mantenere elevati l’attenzione e l’interesse del discente.

Obiettivo del corso è fornire ai docenti le competenze necessarie per la definizione di una didattica dinamica e attiva mediante l’utilizzo di strumenti digitali di storytelling. Alla fine del corso, i docenti saranno in grado di Conoscere degli strumenti di storytelling per la didattica; Sviluppare percorsi didattici legati all’impiego dello strumento di storytelling per la creazione di narrazioni digitali.

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Il corso si propone di aggiornare e ampliare le conoscenze dei docenti rispetto all’impiego del coding e dello storytelling in ambito didattico. Durante il corso si trasmetteranno le competenze relative all’utilizzo del software Scratch, un ambiente di programmazione a blocchi per il coding e la robotica educativa che consente di realizzare storie interattive, ma anche giochi e animazioni, in modo logico e intuitivo.

Obiettivo del corso è fornire ai docenti le competenze necessarie per impiegare il coding e la logica computazionale per sviluppare lo storytelling, mostrando loro le potenzialità dell’utilizzo di tali strumenti in ambito didattico.

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I seminari di aggiornamento che la Medaarch organizza, mirano a tracciare un quadro sulle opportunità connesse alle nuove tecnologie di fabbricazione digitale e sulle prospettive occupazionali che la terza rivoluzione industriale offre oggi agli studenti. Attraverso questi momenti di aggiornamento, i docenti saranno guidati in uno scenario che va dalla gestione dei big data, al design computazionale, alla prototipazione elettronica, al coding, all’uso delle macchine a controllo numerico, fino ad esplorare l’impatto che gli strumenti digitali hanno sull’agricoltura e, più in generale, sulla vita dell’uomo e sulle attività che questo mette in essere per vivere in modo sostenibile.

I momenti seminariali proposti dalla Medaarch, permettono ai docenti di affiancare i loro studenti in percorsi di innovazione connessi alla rivoluzione digitale e alle smart cities,e inoltre gli permettono di guidare i loro discenti verso un percorso di costruzione più consapevole sul loro futuro.

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TUTTI I CORSI BASE PER STUDENTI
TUTTI I CORSI BASE PER STUDENTI

Il corso insegna agli studenti l’utilizzo del software Rhinoceros 3D, permettendo loro di realizzare un percorso di progettazione che parte dal disegno bidimensionale, per giungere – attraverso l’utilizzo di tale software adatto al disegno tridimensionale – alla modellazione 3D di oggetti.

Obiettivo del corso è iniziare i discenti alla progettazione assistita.

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Il percorso è caratterizzato da due momenti: uno progettuale, in cui attraverso il software Rhinoceros 3D, gli studenti arriveranno alla modellazione 3D di progetti di design; e l’altro relativo alla fabbricazione digitale, durante il quale i discenti avranno l’opportunità di realizzare i prototipi di progetto attraverso l’utilizzo della stampate 3D e la conoscenza del software relativo alla preparazione dei file necessari alla stampa.

Obiettivo del corso è fornire agli studenti le competenze volte all’utilizzo della stampante 3D per la prototipazione rapida dei loro progetti.

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Il corso insegna le basi della programmazione con il pc, competenza trasversale che è fondamentale acquisire fin dai banchi di scuola, in quanto avvicinarsi al coding significa diventare soggetti attivi della tecnologia, grazie all’acquisizione di una nuova modalità di pensiero logico e critico.

Il corso è tenuto dal nostro partner Tinkidoo, con l’obiettivo di diffondere le competenze digitali attraverso l’utilizzo di strumenti innovativi per la didattica: smart toys, kit di robotica educativa ed un approccio e-learning through play. Il gioco e gli strumenti di apprendimento rendono molto efficace la comprensione di contenuti anche altamente specializzati. Per questo, la struttura didattica che si ispira al design thinking, utilizza giocattoli intelligenti che guidano le attività laboratoriali. Giocattoli da utilizzare (per i più piccoli) e costruire invece per gli approcci verso gli studenti delle scuole medie e superiori.

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Il corso parte dalle basi della programmazione con Arduino (piattaforma di prototipazione elettronica open-source che si basa su hardware e software flessibili e facili da usare), fino ad arrivare all’interazione tra un oggetto fisico e un input informativo mostrando concretamente cosa è l’internet delle cose.

Obiettivo del corso è quello di iniziare i discenti alla programmazione elettronica, permettendo loro di acquisire capacità computazionali.

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Il corso mira a presentare, in maniera ludica, le forme essenziali della comunicazione, con particolare riguardo alla distinzione tra comunicazione verbale e non verbale. Il corso prevede poi un’attività laboratoriale, volta a presentare l’impresa e i modi essenziali in cui un’impresa comunica.

Web Marketing

TUTTI I CORSI AVANZATI PER STUDENTI
TUTTI I CORSI AVANZATI PER STUDENTI

Il corso insegna agli studenti a progettare, attraverso il software di modellazione 3D Rhinoceros, e a realizzare tramite la stampa 3D oggetti e strumenti necessari allo svolgimento di molteplici esperimenti, tra i quali ad esempio la realizzazione del piano inclinato per la determinazione del valore dell’accelerazione di gravità. Parallelamente al lavoro quotidiano, inoltre, gli studenti sono invogliati a curare la comunicazione social dei propri progetti, al fine di imparare ad utilizzare in modo funzionale i social network per la comunicazione, in modalità di storytelling, del loro lavoro.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti delle competenze volte alla progettazione e alla realizzazione di modelli di apprendimento empirico di fenomeni fisici.

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Il corso insegna agli studenti a progettare a realizzare prototipi funzionanti di sistemi intelligenti per il monitoraggio della coltivazione e della crescita di vegetali. In particolare, grazie alla prototipazione elettronica, tramite la tecnologia Arduino, i discenti saranno in grado di realizzare ambienti di monitoraggio di un orto botanico e soluzioni per il controllo in remoto delle qualità della coltivazione (luce, ph, temperatura e umidità). Oppure, saranno in grado di creare applicazioni sostenibili che rendano gli orti più intelligenti (dalla gestione del terreno, all’assistenza e sicurezza del territorio, all’offerta di nuovi servizi a cittadini e turisti, ecc.). L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti di competenze sull’utilizzo di soluzioni Internet of Things e di iniziare i discenti alla programmazione elettronica, permettendo loro di acquisire capacità computazionali.

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Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per progettare prototipi e soluzioni per la città, che siano dotati di “intelligenza” e che riescano a comunicare con le esigenze della città, per renderla più sostenibile e smart. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti di conoscenze e competenze sulla programmazione assistita, sulla prototipazione rapida ed elettronica, sulla progettazione e realizzazione di soluzioni Internet of Things e “intelligenti” per una smart city.

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Il corso insegna agli studenti a progettare, attraverso il software di modellazione 3D Rhinoceros, e a stampare in 3D oggetti e sistemi adatti allo studio e la ricerca scientifica. Ad esempio, si può arrivare alla realizzazione di un modello che evidenzia le varie facce della Luna/fasi lunari; oppure modelli dell’edificio vulcanico che permettano di capire come sono fatti i vulcani, perché si formano e cosa significa il rischio vulcanico; oppure pannelli volti ad illustrare i danni dei terremoti o il calore interno della Terra. Ancora, si può arrivare alla creazione di modelli stampati in 3D di rocce e minerali che permettano di chiarire bene le differenze tra i vari tipi di rocce e le modalità di formazione. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti competenze volte alla progettazione e alla realizzazione di modelli o ambienti di apprendimento empirico di fenomeni scientifici e di ricerca applicata.

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Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per progettare e realizzare wearable technologies ovvero “tecnologie portabili ed indossabili”, modellate intorno al corpo delle persone. Il corso si concentra sulla progettazione tramite software di modellazione 3D (Rhinoceros) e sulla prototipazione, attraverso la stampa 3D, di accessori moda. Una volta realizzato l’accessorio, questo viene reso “smart”, grazie all’inserimento di un sistema intelligente governato da Arduino. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è insegnare agli studenti la progettazione assistita, la programmazione elettronica e l’utilizzo della stampa 3D per la realizzazione di accessori o inserti innovativi e “smart” per il fashion design.

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Il corso pone le basi necessarie per la progettazione, attraverso il software di modellazione 3D Rhinoceros, e la realizzazione, tramite la stampante 3D, di elementi di fashion design. Nello speci­fico, i discenti lavoreranno all’ideazione, alla modellazione 3D e alla prototipazione di un pattern di tessuto che diventerà l’inserto di un abito, e di un accessorio moda. funzionale i social network per la comunicazione, in modalità di storytelling, del loro lavoro. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del percorso è dotare gli studenti delle competenze sulla progettazione assistita, sulla prototipazione rapida attraverso la stampa 3D, sulla comunicazione e sull’utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media.

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Il corso insegna agli studenti a progettare, attraverso il software di modellazione 3D Rhinoceros, e realizzare con la stampante 3D modellini o plastici per l’architettura attraverso l’utilizzo della fabbricazione digitale. In particolare, i discenti apprenderanno le tecniche di progettazione e modellazione 3D di oggetti architettonici e di elementi finiti di edifici. I modellini, una volta progettati dai discenti, saranno prototipati attraverso l’utilizzo della stampante 3D, rifiniti ed assemblati per poi essere montati. Realizzare un plastico stampando in 3D i suoi elementi, dà l’opportunità ai discenti di valutare il loro progetto, verificandone l’impatto che avrebbe sul territorio, i limiti e i punti di forza, e apportando eventuali migliorie ad alcuni aspetti del loro disegno, in modo da imparare a controllare la funzionalità e l’estetica della loro idea. Inoltre, gli studenti, apprenderanno a promuovere il loro lavoro comunicando in modo efficace, attraverso il plastico realizzato, il loro progetto ad un vasto pubblico. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti delle competenze volte allo sviluppo di modelli concettuali che siano da supporto alle scelte progettuali, per identificare le peculiarità del loro progetto e metterle in luce evidenziandone le potenzialità e i dettagli costruttivi.

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Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per ideare, modellare in 3D, tramite progettazione assistita, e realizzare modelli di mattonelle in legno. Una volta ideati, tali modelli saranno fresati attraverso l’utilizzo della milling machine 3 assi presente al nostro fablab. I discenti lavoreranno anche ad un progetto grafico di comunicazione sui modelli realizzati, imparando a progettare ed impostare il layout di un proprio sito web, a realizzare lo shooting fotografico (produzione e post-produzione) dei loro modelli di mattonelle e a curare la comunicazione social dei propri progetti. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è fornire agli studenti le competenze sulla progettazione assistita, sulla prototipazione rapida attraverso l’utilizzo di macchine CNC, sulla comunicazione dei loro lavori e sull’utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media.

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Il corso insegna a progettare e realizzare sistemi e oggetti intelligenti che mettano in relazione le persone e gli ambienti in cui vivono, e che ottimizzino la gestione energetica e l’impatto sull’ambiente. Mostrando agli studenti l’Internet delle cose (IoT), si insegnerà loro a dotare gli oggetti di uso comune di un’identità “digitale” e a connetterli tra di loro in rete. Ad esempio, si può arrivare a realizzare prototipi funzionanti di sistemi intelligenti per la raccolta di rifiuti, oppure a creare applicazioni sostenibili che rendano le città più intelligenti (dalla gestione dell’energia, all’assistenza e sicurezza del territorio, all’offerta di nuovi servizi a cittadini e turisti, ecc.). L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è iniziare i discenti a progettare e realizzare delle soluzioni Internet of Things per il futuro delle città in termini di sostenibilità.

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Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per costruire da soli la propria stampante 3D attraverso un modello didattico della stessa, appositamente realizzato per le scuole. Una volta realizzata la stampante, verrà testa la sua funzionalità. La stampante 3D realizzata, resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti delle competenze volte alla progettazione e alla realizzazione fai-da-te di una stampante 3D.

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Il corso insegna gli studenti a progettare – attraverso il software di modellazione 3D Rhinoceros – e realizzare un sistema per la coltivazione in idroponica di vegetali ed ortaggi di piccole dimensioni. La struttura autoportante, viene assemblata da conci discreti realizzati grazie all’utilizzo delle tecnologie di stampa 3D. Una volta realizzato, il sistema viene poi integrato della tecnologia Arduino per il controllo in remoto delle qualità della coltivazione (luce, ph, temperatura e umidità). Il progetto realizzato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante. Obiettivo del corso è dotare gli studenti di competenze sull’utilizzo degli strumenti di programmazione assistita, di prototipazione rapida e di programmazione elettronica, nonché sulla costruzione fai-da-te di sistemi per la coltivazione in idroponica. hydroponic house system_medaarch medfablab

Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per costruire un drone progettato direttamente dai discenti e personalizzato nelle dimensioni e nella forma. Il drone sarà perfettamente funzionante. Le sue parti verranno realizzate grazie alla tecnologia di prototipazione rapida delle stampanti 3D in dotazione del Mediterranean Fablab. Un volta realizzato, il drone radiocomandato verrà integrato della tecnologia Arduino per controllarne il volo. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti di competenze per la progettazione 3D, per la programmazione elettronica e per la prototipazione rapida attraverso la stampa 3D.

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Il corso insegna a progettare e realizzare dispositivi biomedicali low cost, open source e stampabili in 3D. In particolare, il corso insegna i discenti a ideare con software di modellazione 3D e realizzare grazie alle tecniche di stampa 3D, prototipi di protesi come le ossa del bacino, del cranio, agli arti superiori con impugnature meccaniche. Realizzare protesi con le stampanti 3D, dà l’opportunità ai discenti di imparare a lavorare con strumenti a basso costo e all’avanguardia che rappresentano la risposta futura per la ricerca di nuove soluzioni in campo medico-chirurgico. Inoltre, creare una protesi in toto o nei suoi elementi, attraverso l’uso di tecnologie di fabbricazione digitale, consente ai discenti di valutare il loro progetto, verificandone la funzionalità, e apportando eventuali migliorie ad alcuni aspetti del loro progetto.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti di conoscenze e competenze sulla programmazione assistita, sulla prototipazione rapida ed elettronica, sulla progettazione e realizzazione di modelli di protesi che siano open source e a basso costo. biomedica

Il corso si basa sulla progettazione di oggetti e packaging “smart”, ovvero dotati di una identità “digitale” e in grado di connettersi tra di loro in rete, attraverso strumenti tecnologici (comunicazione wireless, sensori, attuatori, RFID, Arduino..) e le strutture di connettività (infrastrutture cloud, sistemi P2P, etc.) grazie ai quali gli oggetti e le persone possono comunicare tra di loro scambiandosi informazioni in maniera diretta e immediata.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti delle competenze volte alla ricerca, alla progettazione e alla prototipazione di oggetti e packaging intelligenti, di metodi e strategie per renderli tracciabili e “reperibili” e sull’individuazione dei principali ambiti di applicazione dell’internet delle cose, in modo da capire quali sono i reali vantaggi legati a progetti IoT, quali siano le applicazioni oggi sostenibili dal punto di vista economico, le barriere (tecnologiche, economiche, organizzative) da superare per garantire la sostenibilità delle soluzioni proposte, e soprattutto il percorso da seguire per cogliere i benefici. In particolare, una volta progettati con programmi di modellazione 3D (Rhinoceros 3D) e prototipati attraverso l’utilizzo della stampante 3D, gli oggetti e i packaging progettati per i cibi o le bevande, verranno integrati della tecnologia Arduino, per l’interazione, la sicurezza, la tracciabilità e il controllo in remoto della qualità dei prodotti stessi. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

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Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per realizzare oggetti in cartapesta. Si parte dalla modellazione dell’oggetto attraverso il software di progettazione tridimensionale Rhinoceros 3D, per poi arrivare alla prototipazione dello stesso attraverso l’utilizzo della stampante 3D. Il prototipo realizzato fungerà da matrice per la realizzazione di un calco in gesso che farà da modello per l’oggetto in cartapesta. L’oggetto prototipato resterà in dotazione all’istituto scolastico partecipante.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti di competenze sulla progettazione assistita, sulla stampa 3D e integrare tali conoscenze al lavoro artigianale, per la realizzazione di oggetti.

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Il corso ha come obiettivo principale l’introduzione alla realizzazione pratica di strumenti musicali partendo da materiali di riciclo attraverso l’uso di materiale didattico open source fruibile in rete e usando come base gli strumenti musicali semplici della tradizionale musica popolare locale. Durante il corso si costruirà un piccolo strumento musicale utilizzando materiali facilmente reperibili e materiali riciclabili dai rifiuti e inoltre si spiegheranno alcuni concetti didattici alla base del design dal riciclo. Il mondo dei Makers entra così nelle scuole attraverso un percorso completo che getta le basi per l’autocostruzione, a partire dal disegno fino ad arrivare alla scelta dei materiali di scarto per le loro possibili applicazioni nell’ambito musicale.

Costruire strumenti musicali con materiali di riclo 2+credits

Il topic del corso è l’apprendimento delle funzionalità offerte dalla scheda elettronica Arduino per la realizzazione di un vero e proprio strumento musicale. A fine corso, gli studenti realizzeranno uno strumento musicale in grado di riprodurre un suono elettronico oppure in grado di attivare una serie di composizioni musicali ideali per un dj-set. Il progetto sfrutta la metodologia del learning by doing e si realizza attraverso la fruizione di laboratori in ambiente scolastico.

Imparare a suonare con arduino+credits

Il corso permette di calcolare l’area di semplici figure scomponendole in figure elementari (ad esempio triangoli); riprodurre figure e disegni geometrici utilizzando strumenti riga, squadra, compasso, software di geometria e infine la stampante 3D; comporre le figure elementari stampate in 3D (triangoli, quadrati, etc.) per la creazione di figure geometriche più complesse (case, animali, etc.); descrivere figure complesse e costruzioni geometriche al fine di comunicarle ad altri e riprodurre figure e disegni geometrici in base a una descrizione e codificazione fatta da altri. Obiettivo del corso è insegnare i discenti ad usare software di geometria e macchine di prototipazione (stampante 3D) per applicare i principi della matematica e della geometria e migliorare l’apprendimento degli stessi attraverso un approccio laboratoriale e una riproduzione in 3D figure e disegni geometrici.

Il tangram attraverso la stampa 3D

Il corso insegna le basi del pensiero computazionale e illustra le nozioni relative alle logiche del pensiero computazionale, l’utilizzo nella quotidianità e l’importanza dell’apprendimento. La seconda fase è caratterizzata dall’apprendimento operativo del linguaggio di programmazione utilizzando il principale software di visual programming Scratch, che consente ai ragazzi di comprendere facilmente e in maniera ludica le basi del pensiero algoritmico. Nella terza fase le attività vanno dalla ideazione del personaggio, alla scelta dell’ambiente, per poi passare alla sequenza della azioni. Il supporto della trama fornisce obiettivi di programmazione calati in un progetto preciso. I blocchi di comando saranno organizzati in modo da corrispondere all’impianto narrativo. L’esecuzione delle animazioni, di complessità proporzionata al livello di abilità e maturità dell’allievo, fornirà occasioni ideali per allenare la concentrazione, per favorire lo scambio e la cooperazione, permettere il controllo della frustrazione di fronte a cavilli e ostacoli programmatici.

Coding e storytelling

Il corso introduce i discenti alle nuove tecnologie di manifattura digitale applicate al campo odontotecnico. In particolare, il modulo si propone di presentare agli studenti le potenzialità offerte dall’utilizzo della stampa 3D, che rende possibile l’odontotecnica digitale, ovvero quel modo di lavorare che velocizza la produzione dei componenti, migliorando nello stesso tempo qualità e precisione. Il corso aiuta a comprendere come la stampa 3D stia cambiando il modo di operare in questo settore, senza togliere valore alle tecniche manuali, bensì incrementandole e creando una sinergia nella quale ogni competenza, sia manuale che digitale, è essenziale e diventa complementare ed imprescindibile rispetto all’altra. Il corso utilizza la metodologia del “learning by doing”, che consente agli studenti di affrontare temi talvolta anche complessi, con un approccio pratico e costruttivo.

Odontotecnica digitale+credits

Il corso si propone di introdurre i partecipanti alle nuove tecnologie di manifattura digitale applicate alla realizzazione di bioplastiche. In particolare, attraverso l’utilizzo del software Rhino, i discenti impareranno a progettare e modellare in 3D degli stampi che verranno successivamente prototipati attraverso l’utilizzo della stampante 3D. Successivamente gli studenti realizzeranno delle bioplatische con materiali casalinghi, mettendo in pratica in tal modo concetti chiave della chimica e della biologia. Una volta realizzate le bioplastiche, queste verranno colate all’interno degli stampi per la realizzazione di oggetti. Il corso utilizza la metodologia del “learning by doing”, che consente agli studenti di affrontare temi talvolta anche complessi, con un approccio pratico e costruttivo.

Obiettivo del corso è dotare gli studenti di conoscenze e competenze sulla programmazione assistita, sulla prototipazione rapida, sulla progettazione e realizzazione di bioplastiche. 

Biodesign e fabbricazione digitale (2)

Il corso mira a educare i discenti alla conoscenza del patrimonio culturale come heritage da custodire e tramandare. Obiettivo del corso è anche quello di sviluppare il senso critico dei discenti sulla necessità di elaborare nuove politiche di turismo finalizzate ad uno sviluppo e ad uno sfruttamento sostenibile delle risorse e, al tempo stesso, favorire un dialogo interculturale tra istituzioni (musei e soprintendenze) e le nuove frontiere della tecnologia.

sensibilizzazione alla conoscenza e alla tutela del patrimonio artistico

Il modulo mira a fornire le conoscenze e competenze riguardanti i mezzi di comunicazione digitale: internet e i social media. Obiettivo del corso è indurre gli studenti ad un utilizzo persuasivo, strategico e consapevole di tali strumenti di comunicazione digitale per la corretta divulgazione di notizie e per la tutela della loro privacy.

uso consapevole e responsabile delle nuove tecnologie

Il corso prevede la presentazione degli elementi grammaticali e lessicali essenziali della lingua italiana e dell’editoria e della sua storia, dalla carta al digitale. Il corso mira ed insegnare l’evoluzione della scrittura in ambiente digitale: la scrittura collaborativa, i dispositivi di lettura digitali e le loro caratteristiche. Attraverso un’attività laboratoriale di “Redazione online” le conoscenze maturate nella prima fase vengono immediatamente messe in pratica,  attraverso la simulazione di una redazione editoriale online, con la relativa ricerca di notizie, attraverso strumenti cartacei e digitali, stesura di articoli, impaginazione grafica degli stessi.

L'editoria e il digitale+credits

Il patrimonio artistico contemporaneo, per il suo essere frutto di continue contaminazioni, scambi, integrazioni, è un ottimo strumento per conoscere la propria identità e quella altrui favorendo il dialogo interculturale. Il corso, focalizzando l’attenzione sull’arte contemporanea, mira all’acquisizione di nuove conoscenze con benefici reciproci per la società e il patrimonio artistico.

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Il modulo intende trasferire competenze di base riguardanti la progettazione grafica con particolare attenzione verso le più adeguate tecniche di comunicazione, al fine di rendere accattivante la trasmissione del messaggio. Si intende infatti porre l’accento sugli infiniti vantaggi che una valida progettazione grafica può fornire alla comunicazione di un messaggio di diversa natura che esso sia di tipo promozionale, informativo o di servizio. Saranno fornite agli studenti le competenze necessarie per la progettazione grafica di materiale informativo o promozionale con l’utilizzo di programmi del pacchetto ADOBE come Photoshop e Illustrator. In questa fase verranno inoltre definite le migliori strategie finanziarie e di marketing della loro impresa simulata.

“Laboratorio di graphic design”+credits

Il modulo si propone di introdurre gli studenti alla storia del teatro approcciandoli a un’importante produzione teatrale in maniera innovativa mediante la riscrittura creativa di testi e la relativa messa in scena. Obiettivo del corso è mostrare agli studenti le tecniche, i contenuti e le pratiche relative alla riscrittura e alla messa in scena di un testo teatrale.

L'arte va in scena OK

Il corso permette agli studenti di acquisire le capacità necessarie per mappare aree verdi, parchi e spazi urbani, al fine di sviluppare progetti di gestione e cura delle aree analizzate. Obiettivo del corso è dotare gli studenti di conoscenze e competenze per eseguire il mapping di un territorio, al fine di comprenderne le peculiarità naturali e socio-culturali e di sviluppare progetti di valore riguardanti la cura e la gestione dell’area mappata.

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Il corso insegna ai discenti gli elementi essenziali della comunicazione e che cos’è un’impresa, quali sono i responsabili di funzione, qual è la definizione di business idea, che cos’è il digital marketing, come funziona un sito web, come effettuare la presentazione social della comunicazione aziendale attraverso i canali social, come realizzare di una campagna pubblicitaria,  attraverso l’utilizzo di Movie Maker. Obiettivo del corso è insegnare agli studenti i concetti di marketing e comunicazione d’impresa, migliorando le loro capacità comunicative, linguistiche e di espressione.

Web Marketing

Il corso trasferisce ai discenti le tecniche per l’utilizzo della lingua e della grammatica italiana come strumenti creativi per una comunicazione vincente attraverso la lettura di testi, esercitazioni, confronti e correzioni. I discenti saranno chiamati a scrivere soggetti o racconti che verranno analizzati attraverso momenti di confronto e dibattito aperto, durante i quali gli alunni stessi interverranno attivamente proponendo le loro idee ed opinioni. Questo esercizio, inoltre, porrà le basi della creatività letteraria, anche attraverso il confronto del proprio lavoro con quello degli altri studenti. L’esperienza acquisita permetterà poi ai ragazzi l’ideazione di testi pertinenti al mezzo di comunicazione da loro scelto (tv, radio, stampa, pubblicità, libro, cinema, ecc.). Obiettivo del corso è fornire ai discenti strumenti adeguati per interfacciarsi con la narrazione multimediale,  fra testo, immagini, audio, video.

Laboratorio di scrittura multimediale

Il corso prevede una prima parte introduttiva al mondo della Biologia, seguita dalla spiegazione di come poter lavorare con il DNA e come sia possibile combinarlo per generare vita, per finire con l’attuazione dell’esperimento in sé da parte dell’intera classe. Il corso mira a trasferire conoscenze riguardanti la biologia applicata attraverso il metodo del learning by doing. Questo approccio didattico consente, attraverso sperimentazioni laboratoriali, di apprendere alcuni dei principi base della scienza e della biologia.

estrazione dna

Il corso prevede una prima parte in cui è introdotto il concetto di deposizione di Materiale e la tecnologia della Stampa 3D, per proseguire con una panoramica sull’utilizzo della Stampa 3D nei vari settori artigianali. Si passa successivamente alla realizzazione materica della bioplastica per finire con la deposizione manuale a creare una struttura architettonica.
Il corso ha come obiettivo il trasferimento di saperi ibridati tra differenti ambiti della conoscenza. In particolare, la biologia, la tecnologia della stampa 3D e i principi base del design industriale sono calibrati in maniera da fornire allo studente competenze per la realizzazione di oggetti di design a matrice biologica.

bioplastiche+credits

Durante il corso, dopo una breve introduzione sul polimero della plastica e sulle problematiche che la lavorazione e lo smaltimento comportano, verranno introdotte due tipologie di bioplastiche: la bioplastica a base di caseina e, riprendendo l’esperimento precedente, quella a base di amido di mais. Successivamente verrà realizzata la prima tipologia direttamente dagli studenti. L’obiettivo del corso si focalizza sul trasferimento di conoscenze e competenze in ambito biologico applicate nel settore della manifattura. In particolare, il corso mira ad introdurre ai partecipanti i concetti di ecosostenibilità della produzione ed ecologia dell’ambiente accrescendone competenze tecnologiche, biologiche e culturali.

bioplastica a base di caseina e amido+credits

Il corso dopo una rapida introduzione al mondo del fashion e a come avviene la produzione di tessuti e la lavorazione di determinati capi, spiega come il problema della scarsa ecosostenibilità del modello può essere risolto grazie all’utilizzo di plastiche bio. Verrà quindi prodotto un filo per tessuti biologico e realizzato un piccolo pezzo di tessuto.

Obiettivo del corso è quello di fornire ai partecipanti un nuovo paradigma per la progettazione e fabbricazione ecosostenibile di abiti ed oggetti dedicati alla moda e al design.

bio-yarn+credits

Il corso dopo una rapida introduzione sulla Biologia ed in particolare su tutto ciò che riguarda il mondo dei batteri e della loro crescita, spiega il processo innovativo creato per ottenere la cellulosa. Segue una fase laboratoriale in cui saranno gli stessi studenti a produrne una piccola quantità di kombucha Scoby. Il corso ha l’obiettivo di trasferire competenze e conoscenze riguardanti l’ambito della biologia attraverso un approccio allo studio fortemente esperenziale. In particolare la metodologia del learning by doing fornisce ai partecipanti e al corso esperienze laboratoriali concrete attraverso cui rendere manifesti alcuni dei principi base della biologia e delle scienze della vita.

Kombucha Scoby OK  

Il corso dopo una rapida introduzione sulla Biologia ed in particolare su tutto ciò che riguarda il mondo dei batteri e della loro crescita, spiega il processo innovativo creato per ottenere la cellulosa. Segue una fase laboratoriale in cui saranno gli stessi studenti a produrne una piccola quantità di kombucha Scoby. Il corso ha l’obiettivo di trasferire competenze e conoscenze riguardanti l’ambito della biologia attraverso un approccio allo studio fortemente esperenziale. In particolare la metodologia del learning by doing fornisce ai partecipanti e al corso esperienze laboratoriali concrete attraverso cui rendere manifesti alcuni dei principi base della biologia e delle scienze della vita.

Incubatrice (6)+credits  

Il corso mira ad insegnare ai ragazzi come è possibile realizzare un sito web aziendale e come apprendere i fondamenti necessari alla comunicazione online.
Ai ragazzi verrà insegnato come realizzare,  personalizzare e gestire un sito web aziendale, insegnando loro a usare programmi come WordPress.

Obiettivo del corso è fornire agli studenti gli strumenti utili alla progettazione ed alla realizzazione di un sito web ed introdurre gli stessi alla comunicazione d’impresa, utilizzando in modo funzionale i social network per la comunicazione.

realizziamo un sito web aziendale

Il corso mira alla creazione di un’app e trasmette ai discenti l’utilizzo del Mobile App Scenario, del benchmarking, dell’app Store Optimization, dei principi di App Design. Durante il corso gli studenti comprenderanno i fondamenti necessari alla comunicazione on-line al fine di favorire la promozione di un’app attraverso un sito web e i social media.

Obiettivo del corso è fornire agli studenti gli strumenti utili alla progettazione ed alla realizzazione di un’app e gli elementi essenziali della comunicazione d’impresa e di marketing.

L'impresa a portata di app+credits

Il corso è volto a presentare ai discenti com’è possibile creare una sapiente commistione tra l’uso di tecniche artigianali classiche e l’utilizzo di nuove tecnologie digitali. Il corso prevede un percorso di scansione 3D, progettazione e stampa 3D di calchi di oggetti d’arte e un percorso di realizzazione di oggetti veri e propri grazie all’uso di una stampante 3D che estrude ceramica.

Obiettivo del corso è promuovere la conoscenza della tradizionale produzione artistica locale della ceramica e iniziare i discenti a progettare e realizzare gli oggetti mediante l’utilizzo della stampante 3D.

Restauriamo la tradizione

Il corso permette ai discenti di conoscere i nuovi ruoli dell’editoria online e l’evoluzione della scrittura in ambiente digitale. Attraverso la simulazione di una redazione editoriale online, con la relativa ricerca di notizie, stesura di articoli e impaginazione grafica degli stessi, gli alunni avranno la possibilità di confrontarsi con la professionalità dell’esperto e con le possibilità creative e gli strumenti a loro disposizione.
Obiettivo del corso è fornire ai discenti strumenti adeguati per interfacciarsi con la scrittura creativa, con particolare riguardo all’evoluzione della scrittura in ambiente digitale.

Simuliamo una redazione

Il corso trasferisce ai discentile tecniche per l’utilizzo della lingua e della grammatica italiana come strumenti creativi per una comunicazione vincente attraverso la lettura di testi, esercitazioni, confronti e correzioni. I discenti saranno chiamati a scrivere soggetti o racconti che verranno analizzati attraverso momenti di confronto e dibattito aperto, durante i quali gli alunni stessi interverranno attivamente proponendo le loro idee ed opinioni. Questo esercizio, inoltre, porrà le basi della creatività letteraria, anche attraverso il confronto del proprio lavoro con quello degli altri studenti. L’esperienza acquisita permetterà poi ai ragazzi l’ideazione di testi pertinenti al mezzo di comunicazione da loro scelto (tv, radio, stampa, pubblicità, libro, cinema, ecc.).

Obiettivo del corso è fornire ai discenti strumenti adeguati per interfacciarsi con la narrazione multimediale,  fra testo, immagini, audio, video.

Laboratorio di scrittura multimediale

Il percorso “L’arte a portata di app” mira a presentare agli studenti gli strumenti utili alla creazione di un’app, al fine di costruire un sistema attivo sul territorio per la promozione e la diffusione del patrimonio locale. Durante il corso i ragazzi apprenderanno l’utilizzo del Mobile App: Scenario, del benchmarking, dell’App Store Optimization, dei principi di App Design; si dedicheranno attivamente alla progettazione e creazione di un’app per l’arte e alla sua promozione attraverso la creazione di un sito web e dei social media.

Obiettivo del corso è comprendere l’importanza dei nuovi mezzi di comunicazione per la valorizzazione del patrimonio culturale, artistico e paesaggistico.

L'arte a portata di app+credits

Il corso “L’arte in web” insegna ai discenti come realizzare un sito per promuovere il patrimonio artistico, culturale e paesaggistico tramite WordPress e trasmette loro i fondamenti necessari alla comunicazione on-line. Gli studenti acquisiscono in tal modo gli strumenti utili alla progettazione e alla realizzazione di un sito web per il patrimonio artistico e culturale e la sua promozione attraverso i social media.

Obiettivo del corso è comprendere l’importanza dei nuovi mezzi di comunicazione per la valorizzazione del patrimonio culturale, artistico e paesaggistico.

L'arte in web+credits

Il corso trasferisce ai discenti i principali aspetti del patrimonio culturale, artistico e paesaggistico locale attraverso attività laboratoriali e di co-progettazione. I discenti saranno chiamati a scrivere articoli, racconti o saggi riguardanti il patrimonio locale e/o a realizzare interviste a rappresentanti di spicco della cultura locale. Gli elaborati prodotti verranno analizzati attraverso momenti di confronto e dibattito aperto, durante i quali gli alunni stessi interverranno attivamente proponendo le loro idee ed opinioni. Ogni studente, inoltre, sarà invogliato a comunicare all’esterno l’esperienza fatta durante il corso imparando ad utilizzare i social network per fini  divulgativi e promozionali.

Obiettivo del corso è promuovere la conoscenza del patrimonio artistico e culturale, fornendo ai discenti strumenti adeguati per interfacciarsi con la scrittura creativa.

raccontiamo l'arte

Il modulo “digitalizzazione e stampa 3D di calchi in ceramica” è volto a presentare ai discenti com’è possibile creare una sapiente commistione tra l’uso di tecniche artigianali classiche e l’utilizzo di nuove tecnologie digitali. Il corso infatti si propone di mostrare agli studenti le opportunità offerte alla tradizionale produzione di ceramica locale dagli strumenti di programmazione assistita e di prototipazione rapida.
Nello specifico, il corso riguarda un percorso di progettazione e stampa 3D dello stampo di un oggetto di arredo urbano per la raccolta delle sigarette spente. Lo stampo sarà progettato attraverso il software di progettazione Rhinoceros riprendendo le superfici e le linee di un artefatto progettato in precedenza nella medesima scuola. Per la realizzazione di tale stampo i ragazzi dovranno modellare i diversi tasselli che comporranno la sagoma in negativo, e dovranno progettare una serie di incastri che permetteranno la chiusura ermetica dello stampo.

Obiettivo del corso è promuovere la conoscenza della tradizionale produzione artistica locale della ceramica e iniziare i discenti a progettare e realizzare gli oggetti mediante l’utilizzo della stampante 3D.

Restauriamo la tradizione